{"id":31920,"date":"2026-04-21T15:04:46","date_gmt":"2026-04-21T13:04:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.salutementale.net\/?p=31920"},"modified":"2026-04-21T16:17:37","modified_gmt":"2026-04-21T14:17:37","slug":"il-progetto-smiles-la-scuola-come-palestra-di-sensibilizzazione-per-la-propria-salute-mentale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.salutementale.net\/?p=31920","title":{"rendered":"Il progetto Smiles. La scuola come palestra di sensibilizzazione per la propria salute mentale"},"content":{"rendered":"

Le nuove generazioni hanno -anzi: vogliono possedere- sempre pi\u00f9 consapevolezza riguardo la propria salute mentale. Non si tratta di uno scherzo o di una fase passeggera, le statistiche<\/a> parlano chiaro: pi\u00f9 della met\u00e0 della generazione Z e Alpha (77%) hanno veramente a cuore la sensibilizzazione riguardo questa tematica.<\/p>\n

La Comunit\u00e0 Europea, in questo senso, dimostra la propria attenzione. Finanziato dal progetto europeo Erasmus+, il progetto SMILES<\/a> riguarda ragazzi e ragazze tra i 10 e i 14 anni, oltre che docenti e famiglie degli stessi; si concentra sull\u2019inserimento della salute mentale e del benessere emotivo come base dell\u2019apprendimento in et\u00e0 evolutiva, insieme al rendimento. Quindi la fascia d\u2019et\u00e0 interessata \u00e8 quella che va dall\u2019ultima classe della scuola primaria fino alla prima della scuola secondaria di secondo grado, con un margine di et\u00e0 abbastanza ampio da essere rilevante.<\/p>\n

I Paesi che sono stati interessati da questa iniziativa sono Bulgaria, Spagna, Polonia e Repubblica Ceca.<\/p>\n

Quali sono gli obiettivi di questa iniziativa? L’obiettivo principale \u00e8 la prevenzione del disagio giovanile, attraverso l\u2019uso di strumenti adatti, l\u2019esaltazione del senso di inclusione negli ambienti scolastici e non, oltre a una considerazione pi\u00f9 che rafforzata riguardo uno stile di vita quotidiano pi\u00f9 equilibrato.<\/p>\n

Tre sono i concetti su cui si basa il progetto europeo SMILES. I docenti di ogni ordine e grado dovranno essere formati sui concetti alla base della salute mentale, soprattutto scolastica e quindi in et\u00e0 evolutiva, magari con la possibilit\u00e0 di interfacciarsi con i servizi territoriali inerenti; attraverso l\u2019instaurarsi di attivit\u00e0 pratiche, si migliorer\u00e0 la considerazione dell\u2019emotivit\u00e0 degli alunni stessi; infine, non per importanza, l\u2019inclusione in tutta l\u2019azione completa sopradescritta dei genitori e dei caregiver<\/em>, fondamentali nell\u2019ambito dello sviluppo socio-emotivo di bambini ed adolescenti.<\/p>\n

Qual \u00e8 il concetto alla base di SMILES? Le competenze emotive, potremmo dire. Secondo un approccio pedagogico presentato frequentemente negli anni passati, queste ultime non sono un elemento indifferente in caso di presenza o assenza, ma si pongono come rilevanti sia nel processo di apprendimento che sul modo in cui si vive l\u2019intera esperienza scolastica.<\/p>\n

Tra gli strumenti didattici a propria disposizione, troviamo On My Mind<\/em>, una sorta di insieme di risorse per docenti e genitori\/caregiver<\/em> nelle lingue dei quattro Paesi aderenti al progetto. All\u2019interno di questo insieme di possibilit\u00e0 didattiche, vi sono proposte per i docenti ma anche una guida per i genitori stessi, ideata per aiutare questi ultimi a sostenere il proprio figlio\/a nello sviluppo socio-emotivo.<\/p>\n

La consapevolezza di s\u00e9, l\u2019empatia, l\u2019adattabilit\u00e0 e la gestione dei conflitti sono alcune tra le dodici competenze considerate all\u2019interno del materiale educativo a disposizione dei docenti per il benessere emotivo e mentale dei propri alunni. Tutto ci\u00f2 \u00e8 pensato per dare a chi insegna e a chi abbia un ruolo di cura nei confronti dei giovanissimi degli strumenti in pi\u00f9 da aggiungere alle proprie relazioni, oltre che al modus operandi in cui si fa docenza.<\/p>\n

Nella documentazione dell\u2019iniziativa SMILES si parla anche di Allyship<\/em>, una guida per chi insegna ed educa con indicazioni di stampo metodologico, insieme a un libro degli esercizi con altres\u00ec consigli di attivit\u00e0 e di riflessione. Da questo concetto si arriva ad Allyship at School<\/em>, un percorso all\u2019interno del progetto che punta a consolidare l\u2019unione tra adulti e giovanissimi, tra genitori e insegnanti, oltre che col resto del personale scolastico.<\/p>\n

Il disagio, difatti, non \u00e8 mai individuale ma si pone come l\u2019insieme degli ambienti in cui l\u2019alunno vive.<\/em><\/p>\n

A livello di numeri, infine, i risultati fanno ben sperare: pi\u00f9 di 120 genitori e caregiver<\/em> hanno partecipato ai test sottoposti dagli ideatori del progetto europeo, insieme a pi\u00f9 di 180 professionisti dell\u2019educazione ed insegnanti; per quanto riguarda gli alunni, invece, si sono raggiunte quasi 500 unit\u00e0 partecipative.<\/p>\n

L\u2019esperienza \u00e8 stata valutata dall\u201989% di chi ha partecipato in senso positivo, soprattutto per la strutturazione dell\u2019iniziativa in 24 moduli formativi, per il coordinamento dei formatori e per l\u2019approccio collaborativo tra ambiente educativo e famiglie.<\/p>\n

Questo modo di agire alla base del progetto SMILES ci d\u00e0 la possibilit\u00e0, a dispetto di ci\u00f2 che si sente su scuola e giovani\/giovanissimi, di cogliere quell\u2019opportunit\u00e0 di speranza del sistema educativo europeo, oltre che di miglioramento dello stesso.<\/p>\n

Per approfondimenti:<\/p>\n

Project Smiles<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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