Fiabe e favole. Due mondi diversi, facenti parte per\u00f2 di un unico universo, a giovamento del bambino: quest\u2019ultimo, infatti, grazie ad esse impara a superare le difficolt\u00e0 della vita e alcune situazioni che non sono comprensibili da parte sua a causa della giovane et\u00e0.<\/p>\n
La differenza tra favola e fiaba \u00e8 semplice: la prima \u00e8 sempre scritta da un autore, ha per protagonisti animali e alla fine vi \u00e8 una morale con la quale si vuole insegnare un comportamento o condannare un vizio umano. La fiaba ha, invece, origini popolari molto antiche e non ha una morale.<\/p>\n
La fiaba, in particolare, mentre fa divertire e passare il tempo al bimbo, permette allo stesso di conoscersi e di favorire lo sviluppo della sua personalit\u00e0. Con il suo linguaggio semplice e che fa sognare, permette al bambino di immergersi in un racconto in cui pu\u00f2 ritrovarsi.<\/p>\n
Le fiabe e le favole non sono utili solo ai bambini, ma anche agli adulti: ogni persona, infatti, anche se cresciuta, mantiene in s\u00e9 un \u201cfanciullino\u201d, per dirla alla Pascoli.<\/p>\n
Proprio per questo abbiamo deciso di inaugurare la nuova rubrica \u201cFavolamente\u201d la quale, a partire proprio da questi racconti fantastici (e tralasciando la parte burbera delle storie reali), pu\u00f2 offrire spunti di riflessione in campo psicologico e non solo.<\/p>\n
Per ogni favola o fiaba che sceglieremo di esaminare, verr\u00e0 redatto un articolo sui tratti pi\u00f9 psicologici del racconto stesso, a farci ricordare che non sia soltanto \u201cadatta ai bambini\u201d.<\/p>\n
I testi fondamentali per iniziare ad approfondire questo mondo sono \u201cLa morfologia della fiaba\u201d di Propp e \u201cIl mondo incantato\u201d di Bettelheim.<\/p>\n
Nel primo libro si espongono, secondo l\u2019idea dell\u2019autore, quattro tesi fondamentali e trentuno funzioni della fiaba.<\/p>\n
Le tesi trovate da Propp sono le seguenti:<\/p>\n
Per quanto riguarda le funzioni, ne possiamo ricordare alcune, divise in \u201cfunzioni preparatorie\u201d, \u201cesordio\u201d, \u201cottenimento del mezzo magico\u201d, \u201cacme della fiaba\u201d, \u201cprima conclusione\u201d, \u201cnuovo esordio\u201d, \u201cnuovo ottenimento del mezzo magico\u201d, \u201cnuovo acme della fiaba\u201d e \u201cseconda e ultima conclusione\u201d.<\/p>\n
Nel secondo libro di Bettelheim si offre una visione psicanalitica delle fiabe pi\u00f9 famose, pur mancando all\u2019autore l\u2019analisi di una serie di prodotti favolistici che, dal dopoguerra in poi, comprendono la produzione Disney, quella dei manga giapponesi ed infine tutta la letteratura favolistica che rende quest\u2019ultima un bene commerciale per i pi\u00f9 piccoli.<\/p>\n
Riesce comunque egregiamente ad offrire spunti di riflessione e di curiosit\u00e0 per chiunque, anche per chi non \u00e8 proprio del mondo della psicanalisi e della psicologia.<\/p>\n
Si espone perfino la differenza tra mito e fiaba, evidenziando come il primo sia di stampo pessimistico mentre la seconda sia sempre con una fine ottimistica, nonostante ci siano aspetti molto seri e drammatici nelle storie originali.<\/p>\n
Vi \u00e8 data una particolare importanza al concetto di \u201cfase edipica\u201d del bambino (0-7 anni), dove quest\u2019ultimo vive la propria esistenza inizialmente nel caos pi\u00f9 totale; poi, crescendo ed acquisendo sempre pi\u00f9 consapevolezza, inizia a destreggiarsi in questo \u201ccaos\u201d e ad essersene sempre meno in balia.<\/p>\n
La fiaba rappresenta una serie di indicazioni che il bambino prende per buone per uscire dalla situazione precedentemente descritta: dividendo i vari ambiti dell\u2019esperienza in personaggi opposti, in questi ultimi sono proiettati i primi ma anche le paure stesse del bimbo.<\/p>\n
Speriamo che questa rubrica vi dia un nuovo spunto per interpretare le fiabe e le favole, in una visione non solo \u201cda bambini\u201d ma anche \u201cmagica\u201d.<\/p>\n
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